Działanie 6.30 Wsparcie kształcenia ogólnego – ZIT, IIT; typ A. Edukacja włączająca w szkołach i placówkach systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne

W ramach konkursu przewidziano w szczególności realizację następujących działań w szkołach ogólnodostępnych: 

• podnoszenie świadomości, umiejętności, kompetencji i kwalifikacji kadry w zakresie rozpoznawania indywidualnych potrzeb ucznia lub pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami, w tym korzystanie przez szkoły i placówki z doradztwa w tym zakresie,  
• działania realizowane we współpracy ze szkołami specjalnymi ukierunkowane na pracę z uczniem ze specjalnymi potrzebami, w szczególności w zakresie wykorzystania doświadczenia i kompetencji kadry specjalistycznej tych szkół oraz działań integrujących uczniów szkół specjalnych i ogólnodostępnych,  
• zatrudnienie dodatkowego personelu, np. asystenta/asystentów uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych,  
• współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w zakresie realizowanego wsparcia,  
• realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów,  
• realizacja zajęć rewalidacyjnych,  
• realizacja dodatkowego wsparcia dla uczniów, w tym w zakresie specjalnej organizacji nauki zgodnie z indywidualnymi potrzebami, m.in. dla dzieci cudzoziemców oraz dzieci obywateli polskich powracających z zagranicy,  
• realizacja zajęć z zakresu przeciwdziałania dyskryminacji,  
• działania usprawniające proces zarządzania szkołą i organizację pracy szkoły w zakresie wsparcia grup, które najbardziej tego potrzebują,  
• poprawa dostępności architektonicznej szkół ogólnodostępnych dla uczniów, nauczycieli, rodziców oraz społeczności lokalnej,  
• dostosowanie pomieszczeń i ich wyposażenia do potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami, w tym w szczególności z niepełnosprawnością,  
• wykorzystanie doświadczeń związanych z edukacją włączającą innych krajów europejskich,  
• wsparcie rodziców i opiekunów w zakresie pełnienia funkcji rodzicielskich i wspierania rozwoju dzieci na każdym etapie (np. możliwość konsultacji psychologicznej lub pedagogicznej) – jako element szerszego projektu.  

Szczegółowe warunki i ograniczenia wskazane zostały w Regulaminie wyboru projektów.