6.12 Edukacja - projekty Województwa Małopolskiego, typ B: Koordynacja kształcenia zawodowego  

Głównym celem projektu planowanego do realizacji jest wsparcie i koordynacja polityki edukacyjnej regionu w zakresie kształcenia zawodowego poprzez:  

• Budowanie współpracy pomiędzy sektorem przedsiębiorczości, a sektorem szkolnictwa zawodowego oraz ułatwienie zdobywania kwalifikacji i doświadczeń zawodowych, a przedsiębiorcom pozyskiwanie pracowników i wpływ na ich przygotowanie do zawodu. 
• Wsparcie szkół i placówek kształcenia zawodowego dla których organem prowadzącym jest Województwo Małopolskie w branżach opieki zdrowotnej, pomocy społecznej oraz turystyczno – gastronomiczno – hotelarskiej.  
• Wsparcie wychowanków Małopolskich Ośrodków Wychowawczych (MOW) oraz Małopolskich Ośrodków Socjoterapii (MOS) (publicznych i niepublicznych) – wyposażenie ich w kompetencje, kwalifikacje edukacyjno – społeczne wspierające ich przejście do nauki ( kontynuacji nauki) w szkołach ogólnodostępnych.    

Planowany do realizacji projekt będzie składał się z 3 komponentów.  

Komponent 1  - planowana jest realizacja następujących działań:  

• działania informacyjne w zakresie kształcenia zawodowego oraz branż /zawodów/kwalifikacji deficytowych na poziomie województwa skierowane do organów prowadzących szkoły i placówki oświatowe, 
• działania na rzecz rozwoju współpracy między szkołami, a środowiskiem pracodawców poprzez m.in. organizację rad branżowych,  
• działania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego (w tym organizacja Festiwalu Zawodów, organizacja konkursów branżowych),  
• organizacja warsztatów (weekendowych) naukowej inspiracji dla uczniów szkół kształcących zawodowo.  

Komponent 2  - planowana jest realizacja następujących działań:  

• realizację kursów prowadzonych do uzyskania przez uczniów uprawnień i kwalifikacji zawodowych, w tym w szczególności w zakresie gospodarki zielonej,
• współpracę szkół i placówek ze środowiskiem pracodawców w szczególności kształcenie praktyczne w miejscu pracy  tj. staże uczniowskie/inne staże lub praktyki zawodowe u pracodawców (nie powinna to jedyna forma współpracy),  
• inne działania uzupełniające  ww. wsparcie, w szczególności:
  • rozwój współpracy szkół z otoczeniem społeczno-gospodarczym, w tym z uczelniami (np. realizacja projektów badawczych, realizacja zajęć wirtualnych),  
  • doskonalenie umiejętności, i kompetencji i kwalifikacji kadr kształcenia zawodowego wspieranych szkół systemu oświaty. Beneficjent zapewnia że realizowane wsparcie nie będzie powielało działań podejmowanych na poziomie krajowym, 
  • doposażenie warsztatów szkolnych,   
  • podniesienie jakości kształcenia ogólnego w szczególności poprzez realizacje następujących działań:  
    • rozwój u uczniów kompetencji kluczowych i umiejętności przekrojowych, z uwzględnieniem specjalnych potrzeb, deficytów i uzdolnień uczniów oraz sytuacji społeczno – ekonomicznej, 
    • doskonalenie umiejętności, kompetencji i kwalifikacji kadr wspieranych szkół w zakresie niezbędnym do budowania kompetencji kluczowych i umiejętności przekrojowych uczniów. Beneficjent zapewnia, że realizowane wsparcie nie będzie powielało działań podejmowanych na poziomie krajowym.  
  • Rozwój doradztwa edukacyjno - zawodowego na każdym etapie edukacyjnym z uwzględnieniem perspektywy płci, w tym zwalczanie stereotypów związanych z płcią w wyborze kształcenia i ścieżki zawodowej.  
  • Wdrażanie rozwiązań z zakresu edukacji włączającej i interwencje przyczyniające się do zwiększonego i pełnego udziału młodzieży ze szczególnymi potrzebami, w tym z niepełnosprawnościami w edukacji zawodowej. 
  • Wsparcie migrantów, w tym osób uciekających przed wojną w Ukrainie.  
  • Działania ukierunkowane na profilaktykę dobrostanu psychicznego i emocjonalnego uczniów (np. szkolenia, warsztaty, działania świadomościowe) oraz wsparcie psychologiczne i pedagogiczne osób uczących się na każdym etapie nauki.  
  • Wsparcie dla rodziców i opiekunów w zakresie pełnienia funkcji rodzicielskich i wspierania rozwoju dzieci na każdym etapie (np. możliwość konsultacji psychologicznej lub pedagogicznej).  
  • Wykorzystanie infrastruktury małopolskich instytucji popularyzujących naukę i innowacje (np. typu fablab, Cogiteon) w celach edukacyjnych (realizacja zajęć dodatkowych, poza lekcjami, zajęć pozaszkolnych).  

Komponent 3  - planowana jest realizacja następujących działań:  

• wsparcie psychologiczno-pedagogiczne wychowanków (uczniów) MOW i MOS nakierowane na kształtowanie podstaw i zachowań akceptowanych w społeczeństwie,  
• zajęcia z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego/przedstawienie ścieżek kontynuacji edukacji w systemie ogólnodostępnym,  
• warsztaty aktywnej obecności w edukacji oraz na rynku pracy i/lub przedsiębiorczości,  
• zajęcia/kursy wyrównawcze z zakresu edukacji ogólnej (umiejętności przekrojowe; kompetencje kluczowe) oraz kursów branżowych,  
• działania integracyjne z udziałem kadry i/lub uczniów objętych systemem edukacji ogólnej,  
• wsparcie pedagogiczno-metodyczne kadry ośrodków MOW i MOS,  
• organizacja wsparcia psychologiczno-pedagogicznego oraz z zakresu doradztwa edukacyjnego dla rodziców/opiekunów wychowanków MOW i MOS.